「～に対たいして」は、 人ひとや 物事ものごとを 相手あいて・ 対象たいしょうにして、 行動こうどうや 気持きもち、 態度たいどなどを 表あらわすときに 使つかう 文法ぶんぽうです。

このページでは、 「～に対たいして」の 意味いみと 使つかい 方かたを 例文れいぶんで 確認かくにんします。 また、 「～に対たいする」 「～について」 「～にとって」との 違ちがいや、 試験問題しけんもんだいでの 読よみ 方かたも 学まなびます。

1．「～に対たいして」の 意味いみ

「～に対たいして」は、 人ひとや 物事ものごとを 相手あいて・ 対象たいしょうにして、 行動こうどうや 気持きもち、 態度たいどなどを 表あらわすときに 使つかいます。

「～に対たいして」 を見みつけたら、

「誰だれ・ 何なにを 相手あいて・ 対象たいしょうにしている？」

と考かんがえると、 意味いみが 分わかりやすくなります。
① 基本きほんの 意味いみ
～に対たいして
↓
意味いみ
～を 相手あいて・ 対象たいしょうにして
② 行動こうどうの 相手あいてを 表あらわす
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして ゆっくり 説明せつめいしました。
やさしい 日本語にほんご → 説明せつめいする 相手あいては Aさんです。

→ 介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんを 相手あいてにして 説明せつめいしました。
③ 気持きもちを 向むける 相手あいてを 表あらわす
家族かぞくは、 職員しょくいんに対たいして 感謝かんしゃしています。
やさしい 日本語にほんご → 家族かぞくが 感謝かんしゃしている 相手あいては 職員しょくいん です。
「～に対たいして」を 見みつけたら 確認かくにんしよう
① 誰だれ・ 何なにに 対たいして？

→ 行動こうどうや 気持きもちが 向むいている 相手あいて・ 対象たいしょうを 確認かくにんします。
② その 相手あいて・ 対象たいしょうに 何なにをしている？

→ 説明せつめいする、 話はなす、 感謝かんしゃする、 不満ふまんを 持もつなど、 後うしろの 内容ないようも 確認かくにんします。
💡 人ひとだけに 使つかう 文法ぶんぽうではありません
「～に対たいして」は、 人ひとだけでなく、 質問しつもんや 問題もんだいなどにも 使つかうことができます。

例れい：

質問しつもんに対たいして 答こたえる。

→ 質問しつもんを 対象たいしょうにして 答こたえる、 という 意味いみです。
「～に対たいして」の 基本きほん

～に対たいして
↓
～を 相手あいて・ 対象たいしょうにして

文ぶんを 読よむときは、

「誰だれ・ 何なにに 対たいして？」

と 考かんがえましょう。

2．文ぶんの 形かたちを 覚おぼえよう

「～に対たいして」は、 名詞めいしの 後うしろにつけて 使つかいます。

特とくに 覚おぼえたいのは、

「～に対たいして」 と 「～に対たいする」

の2つです。

後うしろに 何なにが 来くるかによって、 形かたちが 変かわります。
基本きほんの 形かたち
① 名詞めいし ＋ に対たいして ＋ 動詞どうしなど 例れい：
Aさんに対たいして 説明せつめいする
② 名詞めいし ＋ に対たいする ＋ 名詞めいし 例れい：
Aさんに対たいする 説明せつめい
① 「～に対たいして」 ＋ 動詞どうしなど

「～に対たいして」の 後うしろには、 行動こうどうや 気持きもちなどを 表あらわす 言葉ことばが 続つづきます。

利用者りようしゃに対たいして 説明せつめいする。
家族かぞくに対たいして 丁寧ていねいに 話はなす。
職員しょくいんに対たいして 感謝かんしゃしている。
質問しつもんに対たいして 答こたえる。
確認かくにんしよう 「～に対たいして」の 後うしろには、

説明せつめいする・ 話はなす・ 感謝かんしゃする・ 答こたえる

などの 言葉ことばが 続つづいています。
② 「～に対たいする」 ＋ 名詞めいし

「～に対たいする」は、 後うしろの 名詞めいしを 説明せつめいするときに 使つかいます。

利用者りようしゃに対たいする 支援しえん
家族かぞくに対たいする 説明せつめい
高齢者こうれいしゃに対たいする 虐待ぎゃくたい
利用者りようしゃに対たいする 態度たいど
確認かくにんしよう 「～に対たいする」の 後うしろには、

支援しえん・ 説明せつめい・ 虐待ぎゃくたい・ 態度たいど

などの 名詞めいしが 続つづいています。
「～に対たいして」と 「～に対たいする」を 比くらべよう
介護福祉職かいごふくししょくは、 利用者りようしゃに対たいして 支援しえんします。

→ に対たいして の 後うしろは 「支援しえんします」
↓
利用者りようしゃに対たいする 支援しえんは 大切たいせつです。

→ に対たいする の 後うしろは 「支援しえん」 という 名詞めいし
💡 後うしろの 言葉ことばを 見みよう
「～に対たいして」と 「～に対たいする」で 迷まよったら、 後うしろに 何なにが 続つづいているか を 確認かくにんしましょう。

～に対たいして
→ 動詞どうしなどにつながる

～に対たいする
→ 名詞めいしにつながる
「に対たいして」 「に対たいする」 どちらを 使つかう？
① 利用者りようしゃ＿＿＿ 丁寧ていねいに 説明せつめいします。
答こたえ： に対たいして

→ 後うしろに 「説明せつめいします」 という 動詞どうしがあります。
② 利用者りようしゃ＿＿＿ 支援しえんについて 考かんがえます。
答こたえ： に対たいする

→ 後うしろに 「支援しえん」 という 名詞めいしがあります。
③ 質問しつもん＿＿＿ 答こたえます。
答こたえ： に対たいして

→ 「答こたえます」 という 動詞どうしにつながっています。
2つの 形かたちを 覚おぼえよう

名詞めいし ＋ に対たいして
→ 後うしろに 動詞どうしなどが 続つづく

名詞めいし ＋ に対たいする ＋ 名詞めいし
→ 後うしろの 名詞めいしを 説明せつめいする

迷まよったら、 「に対たいして・ に対たいする」の 後うしろを 確認かくにんしましょう。

3．どんなときに 使つかう？

「～に対たいして」は、 人ひとや 物事ものごとを 相手あいて・ 対象たいしょうにして、 行動こうどうや 気持きもち、 態度たいどなどを 表あらわすときに 使つかいます。

「～に対たいして」 を見みつけたら、

「誰だれ・ 何なにに 行動こうどうや 気持きもちが 向むいている？」

と考かんがえましょう。
4つの 使つかい 方かたを 確認かくにんしよう
① 行動こうどうの 相手あいて
説明せつめいする、 話はなす、 声こえをかけるなど
② 気持きもちの 相手あいて
感謝かんしゃする、 不満ふまんを 持もつなど
③ 態度たいどを 向むける 相手あいて
丁寧ていねいに 接せっする、 厳きびしい 態度たいどをとるなど
④ 物事ものごとを 対象たいしょうにする
質問しつもんに 答こたえる、 問題もんだいに 対応たいおうするなど
① 人ひとに 何なにかをするとき

説明せつめいする、 話はなす、 声こえをかけるなど、 行動こうどうを 向むける 相手あいてを 表あらわします。

介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして ゆっくり 説明せつめいしました。
やさしい 日本語にほんご → 説明せつめいを 受うける 相手あいては Aさんです。
誰だれに 対たいして？ → Aさん

何なにをした？ → ゆっくり 説明せつめいした
② 人ひとへの 気持きもちを 表あらわすとき

感謝かんしゃ、 不満ふまん、 怒いかりなどの 気持きもちが 向むいている 相手あいてを 表あらわすことがあります。

家族かぞくは、 職員しょくいんに対たいして 感謝かんしゃしています。
やさしい 日本語にほんご → 感謝かんしゃしている 相手あいては 職員しょくいん です。
Aさんは、 家族かぞくに対たいして 不満ふまんを 持もっています。
誰だれに 対たいして？ → 家族かぞく

どんな 気持きもち？ → 不満ふまん
③ 人ひとへの 態度たいどを 表あらわすとき

相手あいてに どのような 態度たいどをとるのかを 表あらわすときにも 使つかいます。

介護福祉職かいごふくししょくは、 利用者りようしゃに対たいして 丁寧ていねいに 接せっします。
やさしい 日本語にほんご → 丁寧ていねいに 接せっする 相手あいては 利用者りようしゃ です。
父親ちちおやは、 子こどもに対たいして 厳きびしい 態度たいどをとりました。
誰だれに 対たいして？ → 子こども

どんな 態度たいど？ → 厳きびしい 態度たいど
④ 人ひとではない 物事ものごとを 対象たいしょうにするとき

「～に対たいして」は、 人ひとだけでなく、 質問しつもんや 問題もんだいなどを 対象たいしょうにするときにも 使つかいます。

質問しつもんに対たいして 答こたえます。
やさしい 日本語にほんご → 質問しつもんを 対象たいしょうにして 答こたえます。
この 問題もんだいに対たいして 適切てきせつに 対応たいおうします。
何なにに 対たいして？ → この 問題もんだい

何なにをする？ → 対応たいおうする
介護かいごの 文章ぶんしょうでは どのように 使つかう？
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして 声こえをかけました。

→ 行動こうどうの 相手あいては Aさん
家族かぞくは、 介護福祉職かいごふくししょくに対たいして 感謝かんしゃしています。

→ 気持きもちが 向むいている 相手あいては 介護福祉職かいごふくししょく
介護福祉職かいごふくししょくは、 利用者りようしゃに対たいして 丁寧ていねいな 態度たいどで 接せっします。

→ 態度たいどを 向むける 相手あいては 利用者りようしゃ
💡 「～に対たいして」の 前まえだけでなく、 後うしろも 読よもう
「～に対たいして」 を見みつけたら、

「誰だれ・ 何なにに 対たいして？」

だけでなく、

「その 相手あいて・ 対象たいしょうに 何なにをしている？」

まで 確認かくにんしましょう。
「～に対たいして」の 意味いみを 確認かくにんしよう
① 職員しょくいんは、 Aさんに対たいして 笑顔えがおで 話はなしかけました。
誰だれに 対たいして？
→ Aさん

何なにをした？
→ 笑顔えがおで 話はなしかけた

→ 行動こうどうの 相手あいてを 表あらわしています。
② Aさんは、 職員しょくいんに対たいして 不満ふまんを 持もっています。
誰だれに 対たいして？
→ 職員しょくいん

どんな 気持きもち？
→ 不満ふまん

→ 気持きもちが 向むいている 相手あいてを 表あらわしています。
③ 質問しつもんに対たいして 答こたえてください。
何なにに 対たいして？
→ 質問しつもん

→ 人ひとではなく、 質問しつもんという 物事ものごとが 対象たいしょうです。
「～に対たいして」は、 こんなときに 使つかいます

① 行動こうどうを 向むける 相手あいて

② 気持きもちを 向むける 相手あいて

③ 態度たいどを 向むける 相手あいて

④ 質問しつもんや 問題もんだいなどの 対象たいしょう

～に対たいして を見みたら、

「誰だれ・ 何なにに 対たいして？」
「その 相手あいて・ 対象たいしょうに 何なにをしている？」

の2つを 確認かくにんしましょう。

4．「誰だれ・ 何なにに 対たいして？」を 確認かくにんしよう

「～に対たいして」がある 文ぶんでは、 行動こうどうや 気持きもちを 向むける 人ひとと、 その 相手あいて・ 対象たいしょうを 分わけて 読よむことが 大切たいせつです。

「～に対たいして」 を見みつけたら、

① 誰だれが？
② 誰だれ・ 何なにに 対たいして？
③ 何なにをしている？

の3つを 確認かくにんしましょう。
この 順番じゅんばんで 読よもう
① 誰だれが？

行動こうどうしたり、 気持きもちを 持もったりしている 人ひとを 確認かくにんします。
↓
② 誰だれ・ 何なにに 対たいして？

「～に対たいして」 の 前まえにある 人ひとや 物事ものごとを 確認かくにんします。

ここが、 行動こうどうや 気持きもちの 相手あいて・ 対象たいしょうです。
↓
③ 何なにをしている？

説明せつめいする、 話はなす、 感謝かんしゃする、 怒おこるなど、

相手あいて・ 対象たいしょうに 向むけられている 行動こうどうや 気持きもちを 確認かくにんします。
例れい① 行動こうどうを 読よむ
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして ゆっくり 説明せつめいしました。
① 誰だれが？ → 介護福祉職かいごふくししょく
② 誰だれに 対たいして？ → Aさん
③ 何なにをした？ → ゆっくり 説明せつめいした
介護福祉職かいごふくししょく
↓
Aさんに対たいして
↓
説明せつめいする
例れい② 気持きもちを 読よむ
Aさんは、 職員しょくいんに対たいして 不満ふまんを 持もっています。
① 誰だれが？ → Aさん
② 誰だれに 対たいして？ → 職員しょくいん
③ どんな 気持きもち？ → 不満ふまん
Aさん
↓
職員しょくいんに対たいして
↓
不満ふまんを 持もつ
例れい③ 人ひとではない 対象たいしょうを 読よむ
職員しょくいんは、 質問しつもんに対たいして 答こたえました。
① 誰だれが？ → 職員しょくいん
② 何なにに 対たいして？ → 質問しつもん
③ 何なにをした？ → 答こたえた
💡 「～に対たいして」の 前まえは 人ひととは 限かぎりません
この 文ぶんでは、 対象たいしょうは 人ひとではなく、 質問しつもん です。
💡 「誰だれが」と 「誰だれに 対たいして」を 反対はんたいにしない
家族かぞくは、 Aさんに対たいして 強つよい 口調くちょうで 話はなしました。

この 文ぶんでは、

話はなした 人ひと ＝ 家族かぞく
話はなしかけられた 相手あいて ＝ Aさん

です。

「Aさんに対たいして」 は、 Aさんが 行動こうどうした という 意味いみではありません。
介護かいごの 文章ぶんしょうでも 分わけて 読よもう
介護福祉職かいごふくししょくは、 利用者りようしゃに対たいして 丁寧ていねいに 声こえをかけました。

→ 声こえをかけた 人ひと： 介護福祉職かいごふくししょく
→ 相手あいて： 利用者りようしゃ
長男ちょうなんは、 Aさんに対たいして 強つよい 口調くちょうで 話はなしました。

→ 話はなした 人ひと： 長男ちょうなん
→ 相手あいて： Aさん
「誰だれが？」 「誰だれに 対たいして？」を 分わけよう
① 家族かぞくは、 介護福祉職かいごふくししょくに対たいして 感謝かんしゃしました。
誰だれが？
→ 家族かぞく

誰だれに 対たいして？
→ 介護福祉職かいごふくししょく

何なにをした？
→ 感謝かんしゃした
② 職員しょくいんは、 Aさんの 質問しつもんに対たいして 答こたえました。
誰だれが？
→ 職員しょくいん

何なにに 対たいして？
→ Aさんの 質問しつもん

何なにをした？
→ 答こたえた
③ 長男ちょうなんは、 Aさんに対たいして 大おおきな 声こえで 話はなしました。
話はなした 人ひとは？
→ 長男ちょうなん

誰だれに 対たいして？
→ Aさん

何なにをした？
→ 大おおきな 声こえで 話はなした
「～に対たいして」がある 文ぶんは、 3つに 分わけて 読よもう

① 誰だれが？
→ 行動こうどう・ 気持きもちを 持もつ 人ひと

② 誰だれ・ 何なにに 対たいして？
→ 行動こうどう・ 気持きもちの 相手あいて・ 対象たいしょう

③ 何なにをしている？
→ 説明せつめいする、 感謝かんしゃする、 話はなすなど

「～に対たいして」 の 前後ぜんごを 一緒いっしょに 読よむことが 大切たいせつです。

5．「～に対たいして」と 「～に対たいする」は 何なにが 違ちがう？

「～に対たいして」と 「～に対たいする」は、 基本きほんの 意味いみは 同おなじです。

違ちがうのは、 後うしろに 何なにが 続つづくか です。

～に対たいして
→ 後うしろに 動詞どうしなどが 続つづく

～に対たいする
→ 後うしろに 名詞めいしが 続つづく
まず、 2つの 形かたちを 比くらべよう
～に対たいして
名詞めいし ＋ に対たいして ＋ 動詞どうしなど
例れい：
利用者りようしゃに対たいして 説明せつめいする
～に対たいする
名詞めいし ＋ に対たいする ＋ 名詞めいし
例れい：
利用者りようしゃに対たいする 説明せつめい
① 「～に対たいして」 は 行動こうどうなどに つなぐ
介護福祉職かいごふくししょくは、 利用者りようしゃに対たいして 説明せつめいしました。
後うしろを 見みよう 「～に対たいして」の 後うしろには、 「説明せつめいしました」 という 行動こうどうが 続つづいています。
家族かぞくは、 職員しょくいんに対たいして 感謝かんしゃしています。
「～に対たいして」の 後うしろには、 「感謝かんしゃしています」 という 気持きもちを 表あらわす 言葉ことばが 続つづいています。
② 「～に対たいする」 は 名詞めいしに つなぐ
利用者りようしゃに対たいする 説明せつめいは、 分わかりやすい 言葉ことばで 行おこないます。
後うしろを 見みよう 「～に対たいする」の 後うしろには、 「説明せつめい」 という 名詞めいしが 続つづいています。
利用者りようしゃに対たいする 支援しえんについて 考かんがえます。
「～に対たいする」の 後うしろには、 「支援しえん」 という 名詞めいしが 続つづいています。
同おなじ 内容ないようを 2つの 形かたちで 比くらべよう
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして 支援しえんします。

→ 「支援しえんします」 という 行動こうどうに つながっています。
Aさんに対たいする 支援しえんについて 考かんがえます。

→ 「支援しえん」 という 名詞めいしに つながっています。
意味いみは 大おおきく 変かわらない どちらも、 Aさんが 支援しえんの 相手あいて・ 対象たいしょう であることは 同おなじです。

違ちがうのは、 文ぶんの 形かたち です。
迷まよったら、 後うしろを 見みよう
～に対たいして

→ 後うしろに 動詞どうしなど

例れい：
利用者りようしゃに対たいして 説明せつめいする
～に対たいする

→ 後うしろに 名詞めいし

例れい：
利用者りようしゃに対たいする 説明せつめい
💡 「～に対たいして」と 「～に対たいする」を 別べつの 意味いみとして 覚おぼえなくてOK
2つは、 基本きほんの 意味いみが 違ちがう 文法ぶんぽうではありません。

どちらも、 「～を 相手あいて・ 対象たいしょうにして」 という 基本きほんの 意味いみがあります。

後うしろの 言葉ことばによって 「に対たいして」 「に対たいする」を 使つかい 分わける と 覚おぼえましょう。
どちらを 使つかう？
① 利用者りようしゃ＿＿＿ 丁寧ていねいに 説明せつめいしました。
答こたえ： に対たいして

→ 後うしろは 「説明せつめいしました」 です。
② 利用者りようしゃ＿＿＿ 説明せつめいは 分わかりやすく 行おこないます。
答こたえ： に対たいする

→ 後うしろは 「説明せつめい」 という 名詞めいしです。
③ 高齢者こうれいしゃ＿＿＿ 虐待ぎゃくたいを 防ふせぐことが 大切たいせつです。
答こたえ： に対たいする

→ 後うしろの 「虐待ぎゃくたい」 は 名詞めいしです。
「～に対たいして」と 「～に対たいする」の 違ちがい

～に対たいして
→ 後うしろに 動詞どうしなどが 続つづく

～に対たいする
→ 後うしろに 名詞めいしが 続つづく

意味いみは 大おおきく 変かわりません。

迷まよったら、 「後うしろに 何なにが 続つづいている？」 を 確認かくにんしましょう。

6．「～に対たいして」と 「～について」は 何なにが 違ちがう？

「～に対たいして」と 「～について」は、 どちらも 人ひとや 物事ものごとの 後うしろに 使つかいますが、 意味いみは 違ちがいます。

～に対たいして
→ 行動こうどうや 気持きもちが 向むく 相手あいて・ 対象たいしょう

～について
→ 話はなしや 説明せつめい、 勉強べんきょうなどの 内容ないよう・テーマ
2つの 違ちがいを 簡単かんたんに 比くらべよう
～に対たいして
行動こうどう・ 気持きもち・ 態度たいどなどが 向むく 相手あいてや 対象たいしょう
考かんがえること：

「誰だれ・ 何なにを 相手あいてにして？」
～について
話はなし・ 説明せつめい・ 質問しつもん・ 勉強べんきょうなどの 内容ないようやテーマ
考かんがえること：

「何なにの 話はなし・ 説明せつめい？」
① 「～に対たいして」 ＝ 相手あいて・ 対象たいしょう
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして 説明せつめいしました。
やさしい 日本語にほんご → 説明せつめいする 相手あいては Aさんです。

→ Aさんを 相手あいてにして 説明せつめいしました。
② 「～について」 ＝ 話はなしや 説明せつめいの 内容ないよう・テーマ
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんの 病気びょうきについて 説明せつめいしました。
やさしい 日本語にほんご → 説明せつめいした 内容ないようは、 Aさんの 病気びょうき です。

→ 「誰だれに 説明せつめいしたか」 ではなく、 「何なにを 説明せつめいしたか」 を 表あらわしています。
1つの 文ぶんで 比くらべると 分わかりやすい
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして、 病気びょうきについて 説明せつめいしました。
Aさんに対たいして

→ 説明せつめいする 相手あいて
→ Aさん
病気びょうきについて

→ 説明せつめいする 内容ないよう・テーマ
→ 病気びょうき
つまり… 誰だれに？ → Aさん に対たいして

何なにを？ → 病気びょうき について
質問しつもんでも 比くらべてみよう
利用者りようしゃに対たいして 質問しつもんしました。
→ 質問しつもんする 相手あいては 利用者りようしゃ です。
食事しょくじについて 質問しつもんしました。
→ 質問しつもんした 内容ないようは 食事しょくじ です。
利用者りようしゃに対たいして、 食事しょくじについて 質問しつもんしました。
→ 質問しつもんする 相手あいて ＝ 利用者りようしゃ

→ 質問しつもんする 内容ないよう ＝ 食事しょくじ
迷まよったら、 こう 考かんがえよう
～に対たいして

→ 「誰だれ・ 何なにを 相手あいて・ 対象たいしょうにして？」

例れい：
Aさんに対たいして 説明せつめいする
→ 説明せつめいする 相手あいてはAさん
～について

→ 「何なにの 話はなし・ 説明せつめい・ 質問しつもん？」

例れい：
病気びょうきについて 説明せつめいする
→ 説明せつめいする 内容ないようは 病気びょうき
💡 「～に対たいして」と 「～について」は 同おなじ 文ぶんでも 使つかえる
介護福祉職かいごふくししょくは、 家族かぞくに対たいして、 介護方法かいごほうほうについて 説明せつめいしました。

この 文ぶんでは、

説明せつめいする 相手あいて ＝ 家族かぞく
説明せつめいする 内容ないよう ＝ 介護方法かいごほうほう

です。

「誰だれに？」 と 「何なにを？」 を 分わけて 考かんがえる と、 違ちがいが 分わかりやすくなります。
「に対たいして」 「について」 どちらを 使つかう？
① 介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさん＿＿＿ 丁寧ていねいに 説明せつめいしました。
答こたえ： に対たいして

→ Aさんは 説明せつめいする 相手あいてです。
② 介護福祉職かいごふくししょくは、 食事介助しょくじかいじょ＿＿＿ 説明せつめいしました。
答こたえ： について

→ 食事介助しょくじかいじょは 説明せつめいする 内容ないようです。
③ 職員しょくいんは、 家族かぞく＿＿＿、 Aさんの 生活せいかつ＿＿＿ 説明せつめいしました。
答こたえ：

家族かぞく に対たいして
Aさんの 生活せいかつ について

→ 説明せつめいする 相手あいて ＝ 家族かぞく
→ 説明せつめいする 内容ないよう ＝ Aさんの 生活せいかつ
「～に対たいして」と 「～について」を 区別くべつしよう

～に対たいして
→ 行動こうどうや 気持きもちが 向むく 相手あいて・ 対象たいしょう

「誰だれ・ 何なにを 相手あいてにして？」

～について
→ 話はなしや 説明せつめいなどの 内容ないよう・テーマ

「何なにの 話はなし・ 説明せつめい？」

試験問題しけんもんだいでは、 「誰だれに？」 と 「何なにについて？」 を 分わけて 読よみましょう。

7．「～に対たいして」と 「～にとって」は 何なにが 違ちがう？

「～に対たいして」と 「～にとって」は、 どちらも 人ひとの 後うしろに 使つかうことがありますが、 意味いみは 違ちがいます。

～に対たいして
→ 行動こうどうや 気持きもちが 向むく 相手あいて・ 対象たいしょう

～にとって
→ その 人ひとの 立場たちばから 考かんがえる
2つの 違ちがいを 比くらべよう
～に対たいして
行動こうどう・ 気持きもち・ 態度たいどが 向むく 相手あいてを 表あらわします。
「誰だれに 何なにをする？」

と 考かんがえる。
～にとって
その 人ひとの 立場たちばから 見みた 評価ひょうかや 考かんがえを 表あらわします。
「誰だれの 立場たちばから 考かんがえる？」

と 考かんがえる。
① 「～に対たいして」 ＝ 行動こうどうなどの 相手あいて
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして 説明せつめいしました。
やさしい 日本語にほんご → 説明せつめいする 相手あいては Aさんです。

→ 「Aさんの 立場たちばでは」 という 意味いみではありません。
② 「～にとって」 ＝ その 人ひとの 立場たちばから 考かんがえる
この 支援しえんは、 Aさんにとって 大切たいせつです。
やさしい 日本語にほんご → Aさんの 立場たちばから 考かんがえると、 この 支援しえんは 大切たいせつです。
この 階段かいだんは、 Aさんにとって 危険きけんです。
→ Aさんの 立場たちばから 考かんがえると、 この 階段かいだんは 危険きけんです。
1つの 文ぶんで 比くらべてみよう
介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさんに対たいして、 Aさんにとって 分わかりやすい 言葉ことばで 説明せつめいしました。
Aさんに対たいして

→ 説明せつめいする 相手あいて
→ Aさん
Aさんにとって 分わかりやすい

→ Aさんの 立場たちば から 考かんがえて、 分わかりやすい
つまり… 誰だれに 説明せつめいする？
→ Aさん に対たいして

誰だれの 立場たちばから 分わかりやすい？
→ Aさん にとって
同おなじAさんでも 意味いみが 変かわる
職員しょくいんは、 Aさんに対たいして 丁寧ていねいに 話はなしました。
→ 話はなす 相手あいては Aさんです。
この 説明せつめいは、 Aさんにとって 難むずかしいです。
→ Aさんの 立場たちばから 考かんがえると、 この 説明せつめいは 難むずかしいです。
迷まよったら、 こう 考かんがえよう
～に対たいして

→ 「誰だれ・ 何なにを 相手あいて・ 対象たいしょうにして？」

例れい：
Aさんに対たいして 説明せつめいする
→ 説明せつめいする 相手あいてはAさん
～にとって

→ 「誰だれの 立場たちばから 考かんがえる？」

例れい：
Aさんにとって 大切たいせつ
→ Aさんの 立場たちばから 考かんがえると 大切たいせつ
💡 「～にとって」は 行動こうどうの 相手あいてではありません
Aさんにとって 大切たいせつです。

という 文ぶんは、 Aさんに 何なにかをする という 意味いみではありません。

Aさんの 立場たちばから 考かんがえると 大切たいせつ という 意味いみです。

一方いっぽう、

Aさんに対たいして 説明せつめいする

は、 説明せつめいという 行動こうどうが Aさんに 向むいている という 意味いみです。
「に対たいして」 「にとって」 どちらを 使つかう？
① 介護福祉職かいごふくししょくは、 Aさん＿＿＿ 説明せつめいしました。
答こたえ： に対たいして

→ Aさんは 説明せつめいする 相手あいてです。
② この 生活せいかつは、 Aさん＿＿＿ 安心あんしんできるものです。
答こたえ： にとって

→ Aさんの 立場たちばから 考かんがえると、 安心あんしんできます。
③ 職員しょくいんは、 Aさん＿＿＿、 Aさん＿＿＿ 分わかりやすい 言葉ことばで 説明せつめいしました。
答こたえ：

Aさん に対たいして
Aさん にとって

→ 説明せつめいする 相手あいて ＝ Aさん

→ 分わかりやすいかを 考かんがえる 立場たちば ＝ Aさん
「～に対たいして」と 「～にとって」を 区別くべつしよう

～に対たいして
→ 行動こうどうや 気持きもちが 向むく 相手あいて・ 対象たいしょう

「誰だれ・ 何なにを 相手あいてにして？」

～にとって
→ その 人ひとの 立場たちばから 考かんがえる

「誰だれの 立場たちばから？」

試験問題しけんもんだいでは、 「相手あいてなのか」 「立場たちばなのか」 を 確認かくにんしましょう。

8．試験しけんでは どう使つかわれる？

「～に対たいして」 「～に対たいする」は、 介護福祉士国家試験かいごふくししこっかしけんの 問題文もんだいぶんや 選択肢せんたくしでも 使つかわれています。

試験しけんで 「～に対たいして」 を見みつけたら、

① 誰だれ・ 何なにに 対たいして？
② 誰だれが？
③ 何なにをしている？

を 確認かくにんしましょう。
💡 過去問かこもんの 見方みかた
ここでは、 過去問かこもんの 中なかで 「～に対たいして」が どのように 使つかわれているかを 確認かくにんします。

選択肢せんたくしの 文ぶんを 紹介しょうかいしている 場合ばあいもありますが、 ここでは 選択肢せんたくしの 正ただしい・ 誤あやまりではなく、 文法ぶんぽうの 使つかい 方かた を 見みます。
第だい35回かい （問題もんだい6）
Ｄ介護福祉職かいごふくししょくに対たいして 行おこなうＯＪＴ
どう読よむ？
誰だれに 対たいして？
→ Ｄ介護福祉職かいごふくししょく
何なにをする？
→ ＯＪＴを 行おこなう
ポイント ＯＪＴを 行おこなう 相手あいて が、 Ｄ介護福祉職かいごふくししょくです。
第だい36回かい （問題もんだい65・ 選択肢せんたくし1）
傷病者しょうびょうしゃに対たいする 療養上りょうようじょうの 世話せわ 又または 診療しんりょうの 補助ほじょを 業ぎょうとする。
ここでは 「に対たいする」に 注目ちゅうもく
傷病者しょうびょうしゃに対たいする 療養上りょうようじょうの 世話せわ

→ 療養上りょうようじょうの 世話せわの 対象たいしょうは 傷病者しょうびょうしゃ
ポイント ～に対たいする の 後うしろには、 療養上りょうようじょうの 世話せわ という 名詞めいしが 続つづいています。

2で 学まなんだ 「～に対たいする＋ 名詞めいし」 の 形かたちです。
第だい37回かい （問題もんだい6・ 選択肢せんたくし5）
Ｃ介護福祉職かいごふくししょくに対たいして、 介助方法かいじょほうほうについて 教おしえる。
2つの 文法ぶんぽうを 分わけて 読よもう
Ｃ介護福祉職かいごふくししょくに対たいして

→ 教おしえる 相手あいて
→ Ｃ介護福祉職かいごふくししょく
介助方法かいじょほうほうについて

→ 教おしえる 内容ないよう・テーマ
→ 介助方法かいじょほうほう
ここが 大切たいせつ 誰だれに？
→ Ｃ介護福祉職かいごふくししょく に対たいして

何なにを？
→ 介助方法かいじょほうほう について

6で 学まなんだ 違ちがいが、 実際じっさいの 試験しけんでも 使つかわれています。
第だい37回かい （問題もんだい77）
Ｂさんに対たいする 介護福祉職かいごふくししょくの 判断はんだんとして
どう読よむ？
Ｂさんに対たいする 介護福祉職かいごふくししょくの 判断はんだん

→ Ｂさんを 対象たいしょうにした 介護福祉職かいごふくししょくの 判断はんだん
ポイント ～に対たいする の 後うしろには、 介護福祉職かいごふくししょくの 判断はんだん という 名詞めいしの まとまりが 続つづいています。

試験しけんでは 「に対たいして」 だけでなく、 「に対たいする」 も 見みつけられるようにしましょう。
第だい38回かい （問題もんだい90）
長男ちょうなんは Ａさんに対たいして、 「何回なんかい、 同おなじことを 言いったら、 わかるんだ」と 大声おおごえで どなってしまい
「誰だれが？」と 「誰だれに 対たいして？」を 分わけよう
誰だれが？
→ 長男ちょうなん
誰だれに 対たいして？
→ Ａさん
何なにをした？
→ 大声おおごえで どなった
ポイント この 文ぶんでは、

行動こうどうした 人ひと ＝ 長男ちょうなん
行動こうどうを 向むけられた 相手あいて ＝ Ａさん

です。

「Ａさんに対たいして」 を 「Ａさんがどなった」と 読よまないように 注意ちゅういしましょう。
過去問かこもんから 分わかる 3つの 使つかわれ 方かた
① 人ひとを 行動こうどうの 相手あいてにする

Ｃ介護福祉職かいごふくししょくに対たいして 教おしえる
Ａさんに対たいして どなる
② 「～に対たいする＋ 名詞めいし」 の 形かたち

傷病者しょうびょうしゃに対たいする 療養上りょうようじょうの 世話せわ
Ｂさんに対たいする 介護福祉職かいごふくししょくの 判断はんだん
③ 「～について」と 同おなじ 文ぶんで 使つかわれる

Ｃ介護福祉職かいごふくししょくに対たいして、 介助方法かいじょほうほうについて 教おしえる

→ に対たいして ＝ 相手あいて
→ について ＝ 内容ないよう・テーマ
試験しけんで 「～に対たいして」を 見みつけたら

① 誰だれ・ 何なにに 対たいして？
→ 相手あいて・ 対象たいしょうを 確認かくにん

② 誰だれが？
→ 行動こうどうする 人ひとを 確認かくにん

③ 何なにをしている？
→ 相手あいてに 向むけられた 行動こうどうや 気持きもちを 確認かくにん

④ ～に対たいする の 後うしろに 名詞めいしが 続つづく 形かたちにも 注意ちゅうい

「に対たいして」の 前後ぜんごを 1つのまとまりとして 読よみましょう。

9．試験問題しけんもんだいを 読よむときのポイント

介護福祉士国家試験かいごふくししこっかしけんでは、 長ながい 事例じれいの 中なかに 「～に対たいして」 「～に対たいする」が 出でてくることがあります。

大切たいせつなのは、 「～に対たいして」 だけを 見みるのではなく、

「誰だれが？」
「誰だれ・ 何なにに 対たいして？」
「何なにをしている？」

をセットで 読よむことです。
5つの 順番じゅんばんで 読よもう
① 「に対たいして・ に対たいする」を 見みつける

まず、 文ぶんの 中なかから に対たいして ・ に対たいする を 見みつけます。
↓
② 誰だれ・ 何なにに 対たいして？

「に対たいして」の 前まえにある 人ひとや 物事ものごとを 確認かくにんします。

そこが 行動こうどうや 気持きもちの 相手あいて・ 対象たいしょうです。
↓
③ 誰だれが？

行動こうどうしている 人ひと、 または 気持きもちを 持もっている 人ひとを 確認かくにんします。
↓
④ 何なにをしている？

説明せつめいする、 教おしえる、 話はなす、 感謝かんしゃするなど、

相手あいて・ 対象たいしょうに 向むいている 行動こうどうや 気持きもちを 確認かくにんします。
↓
⑤ 似にている 文法ぶんぽうと 区別くべつする

に対たいして なのか、 について なのか、 にとって なのかを 確認かくにんします。
例れい① 「誰だれが？」と 「誰だれに？」を 分わける
長男ちょうなんは、 Aさんに対たいして 大おおきな 声こえで 話はなしました。
誰だれが？
→ 長男ちょうなん
誰だれに 対たいして？
→ Aさん
何なにをした？
→ 大おおきな 声こえで 話はなした
ポイント 「Aさんに対たいして」 は、 Aさんが 行動こうどうした という 意味いみではありません。

行動こうどうした 人ひと ＝ 長男ちょうなん
行動こうどうを 向むけられた 相手あいて ＝ Aさん です。
例れい② 「に対たいする」の 後うしろを 見みる
Aさんに対たいする 支援しえんについて 考かんがえます。
誰だれに 対たいする？
→ Aさん
何なにが 続つづいている？
→ 支援しえん
意味いみは？
→ Aさんを 対象たいしょうにした 支援しえん
ポイント ～に対たいする の 後うしろには 名詞めいし が 続つづきます。

試験しけんでは、 「に対たいして」だけを 探さがすのではなく、 「に対たいする」 の 形かたちにも 注意ちゅういしましょう。
似にている 文法ぶんぽうが 出でたら、 役割やくわりを 確認かくにんしよう
Aさんに対たいして 説明せつめいする

→ 説明せつめいする 相手あいて はAさん
病気びょうきについて 説明せつめいする

→ 説明せつめいする 内容ないよう は 病気びょうき
Aさんにとって 大切たいせつ

→ Aさんの 立場たちば から 考かんがえると 大切たいせつ
1つの 文ぶんに 似にている 文法ぶんぽうが 出でることもある
職員しょくいんは、 Aさんに対たいして、 Aさんにとって 分わかりやすい 言葉ことばで、 薬くすりについて 説明せつめいしました。
Aさんに対たいして
→ 説明せつめいする 相手あいて
Aさんにとって
→ 分わかりやすいかを 考かんがえる 立場たちば
薬くすりについて
→ 説明せつめいする 内容ないよう
3つを 区別くべつしよう に対たいして ＝ 相手あいて

にとって ＝ 立場たちば

について ＝ 内容ないよう・テーマ
💡 「誰だれが？」が 書かかれていないこともあります
日本語にほんごでは、 前まえの 文ぶんから 分わかるとき、 「誰だれが」を 省略しょうりゃくすることがあります。

そのため、 一ひとつの 文ぶんだけで 分わからないときは、 前まえの 文ぶんや 事例全体じれいぜんたい を 確認かくにんしましょう。

「に対たいして」の 前まえの 人ひと ＝ 行動こうどうした 人ひと と 決きめつけないことが 大切たいせつです。
試験しけんの 読よみ 方かたを 練習れんしゅうしよう
① 介護福祉職かいごふくししょくは、 家族かぞくに対たいして、 Aさんの 生活せいかつについて 説明せつめいしました。
誰だれが？
→ 介護福祉職かいごふくししょく

誰だれに 対たいして？
→ 家族かぞく

何なにについて？
→ Aさんの 生活せいかつ
② 利用者りようしゃに対たいする 支援しえんとして、 最もっとも 適切てきせつなものを 1つ 選えらびなさい。
誰だれに 対たいする 支援しえん？
→ 利用者りようしゃ

「に対たいする」の 後うしろは？
→ 支援しえん

→ 「 利用者りようしゃを 対象たいしょうにした 支援しえん」 と 読よみます。
③ この 方法ほうほうは、 Aさんにとって 負担ふたんが 少すくない 方法ほうほうです。
これは 「～に対たいして」 ではありません。

Aさんにとって
→ Aさんの 立場たちばから 考かんがえると、 負担ふたんが 少すくない

という 意味いみです。
試験問題しけんもんだいでは、 この 順番じゅんばんで 読よもう

① に対たいして・ に対たいする を 見みつける

② 誰だれ・ 何なにに 対たいして？
→ 相手あいて・ 対象たいしょう

③ 誰だれが？
→ 行動こうどうする 人ひと

④ 何なにをしている？
→ 行動こうどう・ 気持きもち・ 態度たいど

⑤ について ・ にとって と 区別くべつする

長ながい 問題文もんだいぶんでも、 「誰だれが・ 誰だれに・ 何なにを」 に 分わけると 読よみやすくなります。

10．まとめ

「～に対たいして」は、 人ひとや 物事ものごとを 相手あいて・ 対象たいしょうにして、 行動こうどうや 気持きもち、 態度たいどなどを 表あらわす 文法ぶんぽうです。

① 基本きほんの 意味いみ
～に対たいして

＝
～を 相手あいて・ 対象たいしょうにして
② 2つの 形かたちを 覚おぼえよう
名詞めいし ＋ に対たいして ＋ 動詞どうしなど

例れい：
Aさんに対たいして 説明せつめいする
名詞めいし ＋ に対たいする ＋ 名詞めいし

例れい：
Aさんに対たいする 支援しえん
③ どんなときに 使つかう？
行動こうどうの 相手あいて

利用者りようしゃに対たいして 説明せつめいする
気持きもちの 相手あいて

職員しょくいんに対たいして 感謝かんしゃする
態度たいどを 向むける 相手あいて

利用者りようしゃに対たいして 丁寧ていねいに 接せっする
物事ものごとを 対象たいしょうにする

質問しつもんに対たいして 答こたえる
④ 似にている 文法ぶんぽうと 区別くべつしよう
～に対たいして

→ 行動こうどうや 気持きもちの 相手あいて・ 対象たいしょう

Aさんに対たいして 説明せつめいする
～について

→ 話はなしや 説明せつめいの 内容ないよう・テーマ

病気びょうきについて 説明せつめいする
～にとって

→ その 人ひとの 立場たちば から 考かんがえる

Aさんにとって 大切たいせつだ
💡 試験問題しけんもんだいでは この 順番じゅんばんで 読よもう
① 誰だれ・ 何なにに 対たいして？
→ 相手あいて・ 対象たいしょうを 確認かくにん
② 誰だれが？
→ 行動こうどうする 人ひと、 気持きもちを 持もつ 人ひと
③ 何なにをしている？
→ 説明せつめいする、 話はなす、 教おしえる、 感謝かんしゃするなど
④ 似にている 文法ぶんぽうではない？

に対たいして ＝ 相手あいて・ 対象たいしょう
について ＝ 内容ないよう・テーマ
にとって ＝ 立場たちば
「～に対たいして」を 見みつけたら、

「誰だれ・ 何なにに 対たいして？」
↓
「誰だれが？」
↓
「何なにをしている？」

の 順番じゅんばんで 読よみましょう。

長ながい 試験問題しけんもんだいでも、 人ひとと 行動こうどうの 関係かんけいが 分わかりやすくなります。

10．まとめ

「～に対たいして」は、 人ひとや 物事ものごとを 相手あいて・ 対象たいしょうにして、 行動こうどうや 気持きもち、 態度たいどなどを 表あらわす 文法ぶんぽうです。

① 基本きほんの 意味いみ
～に対たいして
↓
意味いみ
～を 相手あいて・ 対象たいしょうにして
② 2つの 形かたちを 覚おぼえよう
名詞めいし ＋ に対たいして ＋ 動詞どうしなど

例れい：
Aさんに対たいして 説明せつめいする

→ に対たいして の 後うしろに、 「説明せつめいする」 という 動詞どうしが 続つづきます。
名詞めいし ＋ に対たいする ＋ 名詞めいし

例れい：
Aさんに対たいする 支援しえん

→ に対たいする の 後うしろに、 「支援しえん」 という 名詞めいしが 続つづきます。
③ どんなときに 使つかう？
行動こうどうの 相手あいて

利用者りようしゃに対たいして 説明せつめいする

→ 説明せつめいする 相手あいては 利用者りようしゃ
気持きもちを 向むける 相手あいて

職員しょくいんに対たいして 感謝かんしゃする

→ 感謝かんしゃしている 相手あいては 職員しょくいん
態度たいどを 向むける 相手あいて

利用者りようしゃに対たいして 丁寧ていねいに 接せっする
人ひとではない 物事ものごとを 対象たいしょうにする

質問しつもんに対たいして 答こたえる

→ 答こたえる 対象たいしょうは 質問しつもん
④ 似にている 文法ぶんぽうと 区別くべつしよう
～に対たいして

↓
行動こうどうや 気持きもちが 向むく 相手あいて・ 対象たいしょう

例れい：
Aさんに対たいして 説明せつめいする
～について

↓
話はなしや 説明せつめいの 内容ないよう・テーマ

例れい：
病気びょうきについて 説明せつめいする
～にとって

↓
その 人ひとの 立場たちばから 考かんがえる

例れい：
Aさんにとって 大切たいせつだ
💡 試験問題しけんもんだいでは この 順番じゅんばんで 読よもう
① 誰だれ・ 何なにに 対たいして？

→ 行動こうどうや 気持きもちの 相手あいて・ 対象たいしょうを 確認かくにんする
② 誰だれが？

→ 行動こうどうする 人ひと、 気持きもちを 持もつ 人ひとを 確認かくにんする
③ 何なにをしている？

→ 説明せつめいする、 話はなす、 教おしえる、 感謝かんしゃするなどを 確認かくにんする
④ 似にている 文法ぶんぽうではない？

に対たいして
→ 相手あいて・ 対象たいしょう

について
→ 内容ないよう・テーマ

にとって
→ 立場たちば
「～に対たいして」を 見みつけたら、 この 順番じゅんばんで 確認かくにんしましょう。

① 誰だれ・ 何なにに 対たいして？
↓
② 誰だれが？
↓
③ 何なにをしている？

長ながい 試験問題しけんもんだいでも、 「誰だれが」 「誰だれ・ 何なにに」 「何なにをした」 に 分わけて 読よむと、 文ぶんの 意味いみが 分わかりやすくなります。

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