介護過程かいごかてい

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問題もんだい62

介護過程かいごかていにおける情報じょうほう収集しゅうしゅうに関かんする次つぎの記述きじゅつのうち,最もっとも適切てきせつなものを1つ選えらびなさい。

1 利用者りようしゃの日常生活にちじょうせいかつの困難こんなんな部分ぶぶんを中心ちゅうしんに収集しゅうしゅうする。
2 利用者りようしゃとの会話かいわは解釈かいしゃくして記載きさいする。
3 他ほかの専門職せんもんしょくが記載きさいした記録きろくは直接的ちょくせつてきな情報じょうほうとして扱あつかう。
4 利用者りようしゃの生活せいかつに対たいする思おもいを大切たいせつにしながら収集しゅうしゅうする。
5 情報収集じょうほうしゅうしゅうはモニタリング(monitoring)を実施じっししてから行おこなう。

解答(かいとう)と解説(かいせつ)を確認(かくにん)する

解答かいとうと解説かいせつ

問題もんだい62

介護過程かいごかていにおける情報じょうほう収集しゅうしゅうに関かんする問題もんだいです。

答こたえは、「4」です。

「~における」は試験しけんではよく使つかわれる文法ぶんぽうですね。

【試験に出る文法】「~において・~における」の意味と使い方あわせて読みたい【試験に出る文法】「~において・~における」の意味と使い方

1 利用者りようしゃの日常生活にちじょうせいかつの困難こんなんな部分ぶぶんを中心ちゅうしんに収集しゅうしゅうする。

【×】誤あやまりです。情報収集じょうほうしゅうしゅうは、どこか一部分いちぶぶんに集中しゅうちゅうして行おこなうものではありません。「できること」も「できないこと」も情報収集じょうほうしゅうしゅうし、個人こじんの能力のうりょくを把は握あきしながら、できることを最大限さいだいげんに引ひき出だせるようなケアを実施じっしします。

2 利用者りようしゃとの会話かいわは解釈かいしゃくして記載きさいする。

【×】誤あやまりです。「解釈かいしゃく」とは受うけ手て(会話かいわを聞きいた側がわ)から理解りかいをするという意味いみです。聞きいた人ひとによって受うけ取とり方かたが変かわってしまいますので、解釈かいしゃくはしないで、そのままの会話かいわを記載きさいします。

3 他ほかの専門職せんもんしょくが記載きさいした記録きろくは直接的ちょくせつてきな情報じょうほうとして扱あつかう。

【×】誤あやまりです。他ほかの専門職せんもんしょくが記載きさいした記録きろくはあくまでも第三者だいさんしゃの情報じぶんです。客観的きゃっかんてきな情報じょうほうとして扱あつかいます。

4 利用者りようしゃの生活せいかつに対たいする思おもいを大切たいせつにしながら収集しゅうしゅうする。

【○】正ただしい選択肢せんたくしです。今回こんかいの問題もんだいは、「介護過程かいごかていにおける」情報収集じょうほうしゅうしゅうです。介護過程かいごかていにおいては、利用者りようしゃ本人ほんにんが望のぞむよりよい生活せいかつの実現じつげんに向むけた情報じょうほう収集しゅうしゅうが大切たいせつです。

5 情報収集じょうほうしゅうしゅうはモニタリング(monitoring)を実施じっししてから行おこなう。

【×】誤あやまりです。情報じょうほう収集しゅうしゅうは、介護過程かいごかていにおける初期段階しょきだんかいで行おこないます。モニタリングは事後評価じごひょうか(ケアの振ふり返かえり)の段階だんかいですので、適切てきせつではありません。

#介護過程かいごかてい #情報収集 #アセスメント