人間にんげんの尊厳そんげんと自立じりつ

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問題もんだい2

Aさん(83歳さい,女性じょせい,要介護ようかいご3 )は,脳梗塞のうこうそく(cerebral infarction)の後遺症こういしょうで左片麻痺ひだりかたまひがあり,介護老人福祉施設かいごろうじんふくししせつで生活せいかつしている。家族かぞくから,「できることは自分じぶんで行おこなってほしい」と希望きぼうがあり,Aさんは自室じしつから食堂しょくどうまで車くるまいすで自走じそうすることを日課にっかとしている。
1週間前しゅうかんまえから,介護福祉士かいごふくしし養成施設ようせいしせつの学生がくせいがAさんのフロアで実習じっしゅうを開始かいしした。数日前すうじつまえからAさんは実習生じっしゅうせいに,「今日きょうは腕うでが痛いたいので,食堂しょくどうまで車くるまいすを押おしてください」と依頼いらいするようになった。悩なやんだ実習生じっしゅうせいは,実習指導者じっしゅうしどうしゃに相談そうだんをした。
実習生じっしゅうせいに対たいする実習指導者じっしゅうしどうしゃの最初さいしょの助言じょげんとして,最もっとも適切てきせつなものを1つ選えらびなさい。

1 「Aさんの腕うでは痛いたくないので,気きにしないでください」
2 「どのようなときも,Aさん自身じしんで行おこなってもらうことが必要ひつようです」
3 「ご家族かぞくから自分じぶんで行おこなうように,言いわれています」
4 「それは自立じりつにつながらないので,車くるまいすを押おさないでください」
5 「Aさんが依頼いらいする理由りゆうを,まず考かんがえてみることが大切たいせつです」

解答(かいとう)と解説(かいせつ)を確認(かくにん)する

解答かいとうと解説かいせつ

問題もんだい2

実習生じっしゅうせいへの指導方法しどうほうほうに関かんする問題もんだいです。

答こたえは、「5」です。

介護福祉士かいごふくししになるための学校がっこうでは、勉強べんきょうの中なかに「実習じっしゅう」が含ふくまれています。実習じっしゅうは、必かならずしなければなりません。

実習じっしゅうをする場所ばしょは、介護施設かいごしせつなどです。そこで、実習生じっしゅうせいに教おしえる人ひとを「介護福祉士かいごふくしし実習指導者じっしゅうしどうしゃ」といいます。

「介護福祉士かいごふくしし実習指導者じっしゅうしどうしゃ」になるためには、次つぎの2つの条件じょうけんがあります。

  1. 介護福祉士かいごふくしの資格しかくをとってから、3年以上ねんいじょう働はたらいたことがあること
  2. 「介護福祉士実習指導者講習会かいごふくししじっしゅうしどうしゃこうしゅうかい」を修了しゅうりょうしたこと

今回こんかいの助言じょげんは、車くるまいすを自分じぶんで動うごかしていた人ひとが、最近さいきんになって実習生じっしゅうせいに助たすけをお願ねがいするようになったことに対たいするものです。

1 「Aさんの腕うでは痛いたくないので,気きにしないでください」

【×】誤あやまりです。Aさんの「腕うでが痛いたいから」という声こえに対たいし、確認かくにんもせずに気きにしなくていいと助言じょげんをすることは適切てきせつではありません。利用者りようしゃの変化へんかの背景はいけいを考かんがえるように助言じょげんをします。

2 「どのようなときも,Aさん自身じしんで行おこなってもらうことが必要ひつようです」

【×】誤あやまりです。自立支援じりつしえんは介護福祉職かいごふくししょくとして大切たいせつなことですが、Aさんの変化へんかやその背景はいけいを理解りかいすることが求もとめられており、「どのようなときも」と柔軟性じゅうなんせいに欠かける判断はんだんは適切てきせつではありません。

3 「ご家族かぞくから自分じぶんで行おこなうように,言いわれています」

【×】誤あやまりです。ご家族かぞくの希望きぼうも大切たいせつですが、利用者本人りようしゃほんにんであるAさんの変化へんかやその背景はいけいを理解りかいすることが求もとめられており、一方的いっぽうてきにAさんの要求ようきゅうを拒否きょひをすることは適切てきせつではありません。

4 「それは自立じりつにつながらないので,車くるまいすを押おさないでください」

【×】誤あやまりです。自立支援じりつしえんは介護福祉職かいごふくししょくとして大切たいせつなことですが、Aさんの変化へんかやその背景はいけいを理解りかいすることが求もとめられており、一方的いっぽうてきにAさんの要求ようきゅうを拒否きょひをすることは適切てきせつではありません。

5 「Aさんが依頼いらいする理由りゆうを,まず考かんがえてみることが大切たいせつです」

【○】正ただしい選択肢せんたくしです。Aさんの変化へんかやその背景はいけいを考かんがえることを促うながす、適切てきせつな助言じょげんです。

#実習指導者じっしゅうしどうしゃ